2012-2013学年第二学期专业（学科）带头人会议纪要

福建经济学校专业（学科）带头人2013年度第一次会议于2013年1月25日上午在校第二会议室举行。陈副校长、各教学口科级领导和专业（学科）带头人共20人参会。会议由陈副校长召集并主持。

陈副校长率先发言，充满激情地向大家呈现学校未来教学口工作的发展方向和新学期的工作思路。他说，职业教育不进则退，现在学校教科研工作薄弱，学校规模扩大，教科研管理也要上一个台阶。他重申预备会上提到的专业（学科）带头人和教研室主任分设的重要意义，分设保证了师资队伍梯队的科学合理。陈副校长明确专业（学科）带头人管理归属教育研究室，所涉及相关工作可由各教学口科室齐抓共管。目前拟定的《福建经济学校专业（学科）带头人工作计划》《福建经济学校教研室工作计划》（见会议资料）将作为考核依据，希望大家明确工作方向与重点。陈副校长讲清“两梯队”工作衔接流程，即带头人提方案，学校组织审定方案，教研室执行方案。他建议大家把校企合作作为突破口，拓宽技能提升受益面，牢牢把握“升学”“就业”两个点，打通学生升学通道，对家长有交代，对招生有益；培养学生综合能力，一专多能，对就业有帮助。

紧接着各科室负责人分别发言，谈对学校新阶段教学口工作的理解，并结合本科室工作有所侧重。

教育研究室张琳主任认为，专业（学科）带头人既是学校教研教改的舵手，又是专业（学科）影响力的领路人。要拓广带头人的校外影响力，要通过参加省专业（学科）年会、参加带队校外竞赛的形式把带头人推介出去，带头人必须保持与外界的密切联系，逐步争得学校在校际的相应地位。另外，请带头人审阅教师教育教学论文时，该要求教师本人修改的必须落实。

陈副校长补充强调讨论可集中于“教师课堂教学”“学生能力提升”两项。课堂教学要突出能力应用，要与职业标准、与生产服务过程对接，要让学生“学有所得”“学以致用”；要解决学生闲散的现象，对学生“一专多能”（专业技能、基本技能）培养多些实用性思考，让学生“有事干”“真能干”。

教学部陈裔坦主任有针对性地谈及几点。带头人要思考如何按教育部要求“做中学”“做中教”实现教学与岗位的深度对接。公共基础课教师要了解专业学生培养目标。各教研室要加强管理，确定各自教案模版，严肃师德规范。原则同意所拟定的两项计划，要求进一步解释明确责权利组织实施。

专业科陈晓峰科长指出根据重庆中职教育改革的做法，各校所申报公共通用类专业不可超过50%，这就要求学校必须办出专业特色，有实力很重要，否则就面临重新调整。要把学校拟定计划当作改革的方向。

职业技能鉴定中心郑国强主任希望带头人在教学计划调整更新时要充分结合考证的要求，有些课程可协调提前开设。

教育督导室李雪华主任（国际商务专业带头人）指出中职师资培养十分重要。希望教育研究室对带头人有统一的要求和管理，希望学校为带头人提供成长条件，作为备受学校重视的“智囊团”，带头人必将尽心尽力。

校企合作办陈美珠主任将目前财经商贸职教集团的企业名单提供给大家，并说明目前和学校建立合作关系的企业。希望群策群力，有所拓展。

会议期间，各专业（学科）带头人展开热烈讨论，意见集中在明确带头人与教研室主任的分工、增加外联比重上。陈副校长逐个耐心地释疑，再次强调工作流程，提出“有为才有位”“有位更有为”，希望带头人转变观念，发挥积极性，对有助于提高教学质量的各方面都要积极思考，突出重点，注意所提出方案的可行性，做好“顶层设计师”。

最后陈副校长总结发言。说明增强办学忧患意识，专业（学科）带头人工作势在必行。希望集思广益，工作有新突破。带头人要重点围绕“教师课堂教学”“学生能力提升”，结合示范校建设要求、学校工作要点，于新学期第一周内拿出切实可行的方案来，为学校内涵建设、办出特色同心协力，不断努力。

2013年1月25日