2010-2011学年第二学期教研室主任会议纪要

2010-2011学年第二学期教研室主任会议纪要

时间：2011年2月20日下午地点：梅亭校区第二会议室主持人：陈国庆副校长参加人员：陈国庆副校长、陈裔坦、陈晓峰、张琳、郑国强等科室负责人及各教研室主任共26人。会议主要内容：各科室负责人及教研室主任针对上一学期存在的问题，结合本学期的工作安排和工作重点，特别是教师队伍建设等问题进行了深入分析和讨论，现纪要如下：陈裔坦主任作了关于教学管理工作及本学期工作重点的情况汇报：上学期，学校加强了教学过程的检查监控力度，增加了教学口科长的每日不定时巡课，并与学工部联动，重点对老师的控堂和学生上课违纪现象进行专项整治，学生上课迟到、玩手机、睡觉等不良现象得到了有效遏制，取得一定成效，这与老师们的配合是分不开的，本学期要继续抓紧抓好。一、突出德育工作的重要性，齐抓共管，把德育工作渗透到教学的全过程开展德育工作必须齐抓共管，具体讲就是要加强平时的教育引导，重点内容是职业道德、社会公德、个人品德教育引导。作为老师，要用正确的言行引导学生，坚持正面教育，注意工作方法，提高德育工作有效性。二、加强教学管理，提高教学质量，进一步规范教师的教学行为教学部准备从最基础的工作抓起，针对本学期所开的课程，重点检查教案的规范性，由教学部安排检查的时间和检查对象，期末进行教案评比，并对本学期其他各项常规工作做了具体安排。陈晓峰科长介绍实践性教学工作、学校常规工作、评估工作的情况：学校常规工作、实践性教学工作、评估等继续开展，同时，特别强调以下几个方面： 一、一年多来，校内、校外开展了很多实践性教学工作，但是，每个专业都存在一些问题，最突出的是资料的缴交不及时。各位教师必须在实践结束一周内交齐材料，同时，实践性教学成绩必须要一式两份，一份交到专业科、一份交到教学部。有关实践性教学的要求的资料，在OA的公共文件柜里都有。二、实践性教学工作量在申报时，教研室主任要认真审核，避免出现班级人数时间没填、重复申报、不真实等情况。三、示范性学校评估工作今年继续开展，希望各教研室积极配合，做好各项评估资料的准备工作，及时完成并提交评估资料。四、有关技能性教室建设，希望各教研室提出具体的方案。五、各教研室平时开展很多工作，要注意收集资料，以备检查、评估等的需要。郑国强科长汇报专业科工作情况：上学期的专业技术节学校非常重视，各教研室也很配合，总共开展了22个项目，参加人数也比往年多，总体上很不错。但是，也存在一些问题：一、组织过程中，各教研室不平衡，有的教研室没有按规定的要求缴交计划，只提供成绩、课时，以至于很难认定是否开展，希望以后能规范。二、省属技能比赛选拔赛的具体时间还没有通知，据了解，福州市的比赛时间是3月19日。我们要以福州市参赛的时间作为参考，做好充分的准备。上学期组建的参加技能比赛的集训班，本学期继续开展，各个教研室要拟出计划，认真安排集训时间、指导老师等，要求指导老师坚守岗位，希望各教研室能高度重视，按规范认真组织实施。张琳主任对本部门工作汇报如下：强调论文一定要交，而且，必须要自己完成，不应该抄袭，论文将来作为考核以及评职称都需要的。手写教案检查评比，是我校的一个特色，教案从开始的常规到完善、完美，看到一个教师的成熟。陈国庆副校长强调本学期教学工作的主要任务是加强管理、提高教学质量，具体内容如下：一、加强队伍建设，提高教师素质（一）教师职业生涯规划1、教师转正定级考核合格条件（一年成型）：除必须具备教师资格证外，还具备以下条件：（1）爱岗敬业，遵守学校规章制度，完成教学常规工作；（2）手写教案合格以上；（3）上一堂合格的公开课，把握好教学环节，能理论联系实际，能有效控堂；（录像）（4）撰写一篇有一般水平的教学心得或论文，并在学校《教与学》或其它论文集上发表；（5）督导组考核及学生评价均为合格以上。达不到以上条件者考核不合格。2、骨干教师预备队条件：（三年成才，含见习期一年）（1）爱岗敬业，遵守学校规章制度，完成教学常规工作；（2）手写教案获三等奖及以上；（3）上一堂良好的公开课，能半脱稿授课；（录像）（4）撰写一篇有一定水平的教学心得或论文，并在学校《教与学》、《实践与思考》论文集或其它论文集上发表；（5）督导组考核及学生评价均为良好以上；（6）专业课教师参加企业实践累计二个月以上，并写一篇有价值的实践报告；（7）带一期兴趣小组；（8）有一门以上的课全部运用现代化教学手段教学。以上为评优评先条件。3、骨干教师条件：（五年成骨干，含见习期一年，三年一聘，非终身制）（1）爱岗敬业，遵守学校规章制度，完成教学常规工作；（2）助讲手写教案获二等奖及以上（符合条件即为评奖，没有名额限制），讲师（高讲）简案要二等奖以上；（3）上一堂优秀的公开课，基本脱稿授课；（录像）（4）撰写一篇有较高水平的教学心得或论文，在CN上发表或省部级三等奖及以上；（5）督导组考核及学生评价均为优秀以上；（6）专业课教师参加企业实践不少于半年，参编实训校本教材或讲义、教参、指导书；（7）取得双师型教师；（8）有一门以上的课全部运用现代化教学手段教学；（9）个人获奖（省级及其以上），或指导学生获奖（省属校技能比赛获奖并参加省技能大赛，或文明风采比赛获得三等奖及以上，或文体比赛获全国三等奖）。以上1-8点为评优评先条件，还达到第9点条件的自然为先进教师或优秀教师。 骨干教师预备队、骨干教师队伍创建期均为2年。在创建期2年内必须全部达到条件，方可聘任，如果有些条件年限超过创建期的，应重新创建，骨干教师预备队聘期两年，骨干教师聘期3年，聘期中要为下一轮聘任创造条件。对于五年以上的教师（讲师、高讲）对照青年教师的标准达到的，给予相应聘任骨干教师预备队或直接聘任骨干教师队，未达到的教师要创造条件达到。达到的教师应以教研室副主任、主任、学科带头人、特级教师为发展目标规划自己的职业生涯。凡是聘上骨干教师预备队或骨干教师的教师，除评优评先优先外，还要给予其他奖励。（二）加强教研室主任、副主任、学科带头人两支队伍的管理1、教研室主任、副主任（条件及职责、权限）（1）除完成本职工作外，能根据学校新学期的工作任务积极、主动、创造性地开展工作；（2）丰富教研活动内容，提高教研活动效率；（3）切实开展以老带新、集体备课、统一考试、听课等活动，提高教师素质和教学水平；（4）试行系部管理，各教研室每月直接向校长书面汇报（教研工作开展情况，完成哪些工作，存在哪些不足）；（5）拟根据各教研室主任、副主任在新学期的工作业绩于7月初重新聘任或解聘。今后聘任期为三年，不能胜任工作的提前解聘。2、学科带头人（1）制定新的管理办法；（2）新学期初重新聘任学科带头人，聘期三年，不能胜任工作的提前解聘；（3）申报形式（聘任程序）：自荐或教研室推荐或教学管理部门推荐，学校评聘；（4）条件：具体见管理办法中的规定，主要是：教学水平高：能熟练利用现代化教学手段授课，教学形式多样，对本专业教学内容熟悉，上过示范课。教研能力强：近三年，编写教材、撰写论文、获奖，担任社会（本专业）职务，撰写过本专业前沿学科知识论文。名额设置：由学校根据学科建设需要确定。符合条件的聘任，不符合条件的空缺。（设计表格，高级讲师填写）二、改革教学管理机制的方向1、强调分级管理，即一级抓一级，一级对一级负责。三级管理： 教学副校长　　　　　　　 教学管理部门　　　　　　 科员

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教研室主任、副主任 　 教师教研室接受教学副校长的直接管理。教学管理部门按学校现有管理方式对教研室工作进行安排、检查、督导。各级有相应职权，独立开展工作。各级要积极主动、有计划、有布置、有检查、有落实、有成效。各级要开拓、创新、创造性地开展工作。2、加强督导：出台督导管理办法。由校督导组成员和各班督导同学（每日督导日记）共同考核。3、激励机制。对教师的评价采取自我评价、同行评价、教研室负责人评价、教学管理部门评价、学生评价，经过评价，对教学水平高、教研能力强、个人获奖或指导学生获奖的教师给予物质奖励和精神奖励。4、成立教学部门教师考核委员会。人员由校领导、教学管理部门负责人构成。先进、优秀（学年度、年度）评选按条件评选，优中选优、宁缺勿滥。5、变身份管理为岗位管理，实行动态管理。现在是什么职称的教师拿什么职称的工资、津贴，干好干不好一个样，这也是典型的身份管理，以后要改革，设定条件、设定聘期，到期不符合条件的可低聘，对学科带头人、教研室负责人、骨干教师和骨干教师预备队是否聘任不是只看职称这个身份，而应该根据本人表现是否符合岗位要求，通过考核，能胜任的给予聘任，不能胜任的给予解聘、低聘，直至缓聘、待聘、不聘，实行动态管理。三、学生技能大赛教研室主任是第一责任人。实践证明，主任负责成绩就好。要高度重视，落实指导教师和参赛选手，加强训练。学生技能大赛成绩作为7月份聘任的重要依据。四、示范校评估工作1、加强职业教育特色宣传。各主要场所（如室外、教室、实训室）悬挂张贴各种职业教育标语。2、技能教室建设。3、完成各教学管理部门安排的任务。最后，陈国庆副校长对本次会议作了总结：教师以老带新的工作要继续开展，希望年轻教师能变被动为主动，从“要我学”变成“我要学”，应该要求新教师，多听课，多看几本相关书籍，提高业务水平。另外，在教学、管理等方面还有需要解决的问题，比如，教学内容、方法比较单一，实训室利用率不够高，溜生问题严重等。因此我们还要加强管理，从老师的切身利益入手，比如：评职称、评先进等方面，不能达到学校教学管理要求的，就不能正常晋升。

2011-2-22